Učenci in dijaki se srečujejo s kemijskimi vsebinami v celotnem obdobju šolanja. Potrebe po inštrukcijah kemije pa pogosto nastopijo v zadnji triadi devetletke, v gimnazijah in v strokovnih srednjih šolah, zato te šolske programe na področju kemije tudi sama najbolje obvladam.

Zakaj večinoma nastopijo težave pri pouku kemije? Kemija je predmet, ki zahteva nekoliko drugačen pristop k učni snovi, kot smo ga navajeni. Zahteva natančnost in redno spremljanje vsebin snovi, ker se le-ta sproti dopolnjuje, se naslanja na že vzeto snov in skozi leta učnih programov tvori zaokroženo celoto. Težave nastopijo, če učenec zgreši določen del snovi. Snovi, ki se navezuje na ta del nato ne razume in težave se polagoma nakopičijo tako, da učenec več ne ve, kje bi začel.

Pogosto je dovolj, da učenca pravilno usmerim, raziščem njegovo znanje in ugotovim od kod naprej izvira “luknja”. Po tem greva lepo počasi preko osnovnih stvari, zgoščeno vendar razumljivo. Sprotno reševanje nalog pomaga razjasniti snov. Potek nalog razlagam tako, da je učencu logičen in ga počasi uvedem v samostojno delo.

Tako je večinoma dovolj samo nekaj ur razlage in vaj, pa učenec zopet ujame stik s tekočo snovjo in lahko brez težav sledi podajanje kemije v šoli. Ali popravi slabo oceno.

Pri pouku uporabljam šolske učbenike in delovne zvezke ustreznega programa, pa tudi druga sredstva, npr. internet, tiskalnik, kopirni stroj in skener, pač odvisno od potreb.

Po izkušnjah, učenci po obiskovanju inštrukcij pri meni v veliki večini hitro opravijo s težavami s kemijo v šoli. Pogosto je potrebnih le nekaj ur inštrukcij. Tudi kasneje se zaradi osvojenih temeljev lažje udejstvujejo pri pouku kemije in večinoma nadaljnjih inštrukcij ne potrebujejo.

Za dokončen uspeh pri pouku kemije, kličite za inštrukcije:
GSM: 041-554 797

študenta kemije